ENFOQUE
La educación puede gozar de las posibilidades de creatividad de la virtualidad para mejorar o diversificar sus procesos y acciones encaminados a la enseñanza y El aprendizaje, la virtualidad como sistema, se beneficia de la metodología de trabajo educativo y de comunicación
la didáctica se ha posicionado como una ciencia que realmente le ha aportado significancia a los nuevos enfoques pedagógicos en la sociedad de la información (Picardo Joao (2001)
LAS CLASES ACADÉMICAS HOY EN DÍA NECESITAN:
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Diversos partes noticiosos respecto a la problemática social, cultural, económica y política;
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Motores de búsqueda
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Correo electrónico
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La creación de redes de trabajo
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Espacios virtuales o digitales para registrar o discutir la información
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La creación de una cultura académica sustentada en el aprendizaje permanente (Picardo Joao, 2001).
LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA ACADEMIA
Si el docente no sabe cómo utilizar la tecnología, práctica y pedagógicamente, los elementos tecnológicos serán simples elementos decorativos que no facilitaran para nada a la educación virtual y podrá confundir el proceso académico en los estudiantes.
Las instituciones deben facilitar el acceso a los equipos de computo con personal disponible en forma permanente, para facilitar el manejo de las herraientas tecnológicas. (Picardo Joao, 2001).
ENFOQUE DE LOS ENTORNOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN LAS DIDACTICAS DIGITALES
Los alumnos deben ser protagonistas activos de su formación en un ambiente muy rico en información.
Los docentes deberán guiar, proponer y brindar herramientas y formas de aprender a utilizar, seleccionar, clasificar, analizar y procesar la información para que pueda ser productiva y constructiva.
Los docentes dictan sus tutorías y consultas por correo electrónico y dan videoconferencias, investigación por medios informáticos en colaboración a miles de kilómetros de distancia.(Picardo Joao, 2001).